Programme d’Appui au Développement des Compétences Techniques et Professionnelles GWANI

• Les offres de formation professionnelle agricole et semi industrielle sont régulées par les acteurs locaux intégrant le secteur privé, et répondent aux besoins du marché du travail
• Les jeunes femmes et hommes bénéficiant de l’éducation de base et de la formation professionnelle sont employables et employés dans les filières agricoles, semi industrielles et du numérique
• Les jeunes femmes et hommes vulnérables bénéficiaires des formations courtes sont insérés dans le marché de travail

Erwartete Resultate:  

• Des mécanismes régionaux d’orientation professionnelle, incluant le secteur privé sont fonctionnels au Niger.
• Le réseau des conseillers orientation-insertion auprès des communes interagit de manière efficace avec les agences régionales de Promotion de l’emploi
• Une stratégie d’appui à l’insertion des jeunes formés est mise en place au niveau des régions d’intervention.
• De nouvelles offres de formation initiale et de courte durée élaborées avec le soutien du secteur privé sont disponibles
• L’accès et le maintien des filles dans des métiers connotés masculins et rapportant plus de revenus sont améliorés

Resultate von früheren Phasen:  

• Les modèles de formation professionnelle promus par le programme FOPROR trouvent un réel répondant et un bon niveau d’appropriation de la part des autorités décentralisées
• L’apprentissage artisanal selon le système dual, lorsque soutenu par les centres de formations des artisans, a révélé le potentiel d’un partenariat fécond avec les organisations professionnelles du secteur artisanal.
• Le partenariat pilote entre les sites de formation aux métiers agricoles et de grandes coopératives de production de pomme de terre et de mil a permis de démontrer que le secteur privé peut contribuer à l’amélioration de l’employabilité des jeunes dans le secteur agricole.
• Les formations courtes sont très appréciées par les filles, mais requièrent un renforcement de compétences en autonomie et gestion. Les compétences entrepreneuriales font généralement défaut chez la plupart des apprenants, alors qu’au vu de la nature informelle du secteur privé qui domine l’économie locale, il s’agit de compétences clefs pour une réussite d’intégration professionnelle
• Compte tenu des faibles capacités de gestion administrative des associations artisanales, la gestion des centres de formation a été transférée aux services techniques de l’Etat, meilleur gage de durabilité, même si elle devient plus centralisée.